Formação inicial e continuada de tutores para a educação online

Wanderlucy A. Alves Corrêa Czeszak; Márcia Guimarães; João Mattar; Lucilene Marques Martins Rodrigues

doi:10.34627/vol2iss2pp29-44

Wanderlucy A. Alves Corrêa Czeszak FINACI
Márcia Guimarães Centro Universitário Internacional Uninter
João Mattar Centro Universitário Internacional Uninter e PUC-SP
Lucilene Marques Martins Rodrigues FAE Centro Universitario

DOI: https://doi.org/10.34627/vol2iss2pp29-44

Palavras-chave: educação a distância; tutoria online; formação de professores.

Resumo

Este artigo apresenta os resultados de uma revisão de literatura em língua portuguesa sobre a tutoria em educação a distância online. A revisão identificou apenas duas dissertações que propõem e avaliam cursos de formação para tutores online. Essas pesquisas são então resumidas e comparadas em detalhe. Enquanto um dos cursos foca a preparação do tutor online para o desempenho de suas atividades, o outro curso concentra-se na formação continuada do tutor. Este trabalho conclui que há diferentes possibilidades para a concepção de cursos de formação para a tutoria online, especialmente a formação inicial e continuada, e que ambas podem ser combinadas com sucesso.